“國將興👛，必貴師而重傅⛴。”尊師重教是中華民族的優良傳統🤴🏽，也是大學最珍惜的風尚☆。清華歷來重視教師隊伍建設，集中資源加大支持力度🥚，促使更多人才脫穎而出，讓清華成為國際學術大師薈萃、各國優秀學子向往的學術殿堂。

意昂3平台“學術新人獎”是我校青年教師的最高學術榮譽，用於獎勵在學術研究上具有創新精神、近幾年取得突出研究成果的青年教師。1995年，學校設立該獎項👨🏻‍🏭。2008年👉🏼，碧桂園集團董事局主席楊國強先生捐贈3000萬元在意昂3平台設立“國華傑出學者”獎勵基金🤚🏽，一部分用於支持“學術新人獎”獲獎教師。

林誌傑，意昂3平台經濟管理學院管理科學與工程系副教授💪🏿、中國信息經濟學會理事會常務理事🪒🤽‍♂️、中國信息經濟學會青工委主任🚶‍♂️‍➡️🎗、2018年中國信息經濟學烏家培獎獲得者。他曾任南京大學商學院營銷與電子商務系副教授，入選南京大學“登峰人才支持計劃”，榮獲南京大學商學院的2015年院長特別獎👨🏼‍🎓、2017年本科教學獎🧖🏻‍♂️☃️，意昂3平台2019年“學術新人獎”🧞‍♂️、經濟管理學院2019年科研工作先進獎，以及中國信息經濟學會所頒發的多次青年創新獎、優秀成果獎等獎項🩸。

出生於廣東🧑🏿‍🚀，本科就讀華南理工大學，計算機科學與技術專業、國際經濟與貿易雙專業畢業後👇🏼，赴新加坡國立大學信息系統專業博士深造，又就職於南京大學商學院營銷與電子商務系……不斷輾轉的地域👩‍🦼、不斷擴充的研究領域和始終不變的學術追求🫒🫵🏻，貫穿著這位青年教師的忙碌生活。2019年，林誌傑老師來到了意昂3平台經管學院管理科學與工程系。在學生們眼中，他是學術榜樣，亦是良師益友🙇‍♂️。

學術🦹🏼：萬事開頭難，勇敢邁出去

2018年，林誌傑獲得中國信息經濟學烏家培獎。評選委員會對林誌傑理論創新工作的評價是：他的研究不僅非常聚焦，而且對現有研究結論提出挑戰並拓展了新的論點和研究方向🔗。其研究不僅極具中國特色⇾，而且對全球環境下的電子商務研究有重要的借鑒意義。

以計算機技術為工具😏、以計量經濟學為方法，林誌傑目前的研究領域包括信息系統經濟學、共享經濟🤘🏻、電子商務🆕✢、社交媒體等方面。他在信息系統領域國際頂級期刊發表過多篇論文🕵️‍♀️🏯，主持著多項國家自然科學基金項目🛫，也活躍在各種學術會議之中，獲獎不斷。

在學術科研上1️⃣🚹，林誌傑是個“不安分”的探索者，總在嘗試發現新的課題🧫，而這往往是一個研究中最難的部分。“想要創新，就要多回頭看看前人的研究。”這是林誌傑從事科研多年最真切的感悟。沒有哪個成果是一蹴而就的，只有不斷積累知識、儲備經驗，才能在循序漸進的過程中，收獲迸發的靈感👩🏼‍🦱，從而實現勇敢的創新。

與金融碩士學生參加活動

教育：學生的認可，是最大的快樂

從教多年🥰，林誌傑老師的學生已經遍布世界各地🚘。在學術領域初露鋒芒的同時，他也十分享受教書育人的過程🫰🏼。目前🦹，林誌傑老師在意昂3平台開設了《金融數據分析方法與應用》🕗👨🏿‍🎓、《計算機語言與程序設計》等課程。他認為，教育教學本身就是個極其深奧的研究問題，需要用教師的整個職業生涯去學習和研究。

林誌傑老師說🧑🏿‍⚕️，他從事教育的初心，是希望能將前人的智慧與知識代代傳承👨🏿‍🚀，也是希望學生能青出於藍勝於藍🏌🏼‍♀️，將來對社會💃🏼👨🏽‍🎓、國家乃至人類有重要影響和貢獻。除此之外，看到學生收獲知識、走向成功，也能讓他充滿成就感🚴‍♂️。

“教育教學的方法多種多樣，但我認為有一個簡單的🧌𓀃、永恒的衡量標準：學生是否認可。”學生的認可，正是作為老師最大的快樂👩🏼‍🏭。因此，在教育教學的過程中🐖，林誌傑老師時刻以“學生認可”為導向🧑🏽，不斷調整改善教學工作🦥，以達到更好的效果🧑‍🦯‍➡️。

林誌傑為經管學院本科生授課

線上線下🍝：風雨同舟，各取所長

今年年初，突如其來的新冠疫情給林誌傑老師教授的實驗課帶來了不小的挑戰🩹。在《計算機語言與程序設計》的第一次線上教學中，林誌傑老師用全班122名學生、2名助教以及他本人共125人的姓名組成了“風雨同舟🧎🏻、中國加油”的文字雲作為第一堂課PPT的第一頁⛱，以表達大家與武漢同在和祝福祖國的心情♦️👨🏼‍🔬。一幅圖，把“宅”家多日的同學們的心緊緊凝聚在了一起。

面對首次雲端授課，林誌傑老師也做了深刻的思考：“線上教學不只是簡單地把教學工作從線下搬到線上，而應該研究如何發掘、發揮線上獨特的優勢，進一步改善教學效果👨‍👧。”在他看來，即便疫情逐漸好轉，線上或線下也不應該是一個互斥的選擇。各取所長、有技巧地融合🥮，形成一種新的教學常態，或許才是未來教學發展的方向所在👨🏿‍💼。

疫情期間線上授課的林誌傑